Understanding Student Resilience: Insights From Hippocrates and Galenus in Modern Education
DOI:
https://doi.org/10.26811/e0t2e791Abstract
Penelitian ini membahas masalah penting mengenai resiliensi siswa dalam pendidikan modern, dengan menekankan pentingnya resiliensi dalam meningkatkan kinerja akademik dan kesejahteraan emosional. Meskipun terdapat banyak penelitian mengenai resiliensi, masih ada kesenjangan dalam mengintegrasikan wawasan klasik dari Hippocrates dan Galenus ke dalam praktik pendidikan kontemporer. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana prinsip-prinsip historis ini dapat memberikan informasi bagi strategi pengembangan resiliensi di kalangan siswa sekolah menengah. Pendekatan deskriptif kuantitatif digunakan dengan melibatkan survei terhadap 150 siswa dan wawancara kualitatif dengan peserta terpilih untuk mengumpulkan data yang komprehensif. Temuan menunjukkan bahwa resiliensi yang lebih tinggi berkorelasi dengan hasil akademik yang lebih baik dan strategi koping yang positif, menyoroti pentingnya lingkungan yang mendukung dan regulasi diri. Diskusi menekankan perlunya pendidik untuk menciptakan suasana kelas yang mendukung dan melibatkan keluarga dalam mempromosikan resiliensi. Akhirnya, penelitian ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih dalam tentang resiliensi dalam pendidikan, menunjukkan bahwa integrasi prinsip kesehatan klasik dapat meningkatkan sistem dukungan bagi siswa.
Downloads
References
Indahningrum, A., & Faturrohmah, F. (2020). Resiliensi Akademik Siswa Sekolah Menengah Atas: Pengaruh Dukungan Teman Sebaya dan Pembinaan Spiritualitas. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP). [PDF] Tersedia di: https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/download/22739/15916/72769
Akmaliyah, A., & Setiawan, A. (2021). Hubungan Resiliensi dengan Motivasi Belajar Siswa pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2701-2709. [PDF] Tersedia di: https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/12793/9798/23444
Marettih, M., & Prawitasari, D. (2022). Dukungan Orangtua dan Teman Sebaya dalam Meningkatkan Resiliensi Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2706-2710. [PDF] Tersedia di: http://conference.um.ac.id/index.php/bk/article/view/2875
Prawitasari, D., & Antika, R. (2022). Resiliensi Akademik Siswa dalam Menghadapi Tekanan Akademik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2707-2715. [PDF] Tersedia di: https://jim.unindra.ac.id/index.php/orien/article/download/8130/1162
Pratiwi, A., & Kumalasari, D. (2021). Resilience Academic Scale Development Based on Cassidy's Framework. Journal of Educational Research and Practice, 11(2), 145-160.
Bustam, M., & Utami, N. (2022). Academic Resilience and Its Correlation with Students' Performance in High School. International Journal of Educational Management, 36(4), 789-802.
Khairani, A. H., Noviasara, S. S., & Sutanti, T. (2022). Gambaran Kondisi Resiliensi Siswa Kelas 9 SMP Negeri 3 Pandak di Masa Post COVID-19. Seminar Nasional Pengenalan Lapangan Persekolahan UAD.
Marettih, M., & Prawitasari, D. (2023). Dukungan Orangtua dan Teman Sebaya dalam Meningkatkan Resiliensi Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2706-2710.
Indahningrum, A., & Faturrohmah, F. (2024). Resiliensi Akademik Siswa Sekolah Menengah Atas: Pengaruh Dukungan Teman Sebaya dan Pembinaan Spiritualitas. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP).
Marettih, M., & Prawitasari, D. (2023). Dukungan Orangtua dan Teman Sebaya dalam Meningkatkan Resiliensi Akademik Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2706-2710.
NGLC (2024). Building Resilience in Students after Trauma. Retrieved from https://www.nextgenlearning.org/articles/building-resilience-after-trauma
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
