Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Moderasi Beragama Di Lingkungan Pendidikan Dayah Formal Di Aceh
DOI:
https://doi.org/10.26811/cm0mz093Abstract
Moderasi beragama adalah elemen penting dalam membangun masyarakat yang harmonis, terutama di wilayah dengan keberagaman budaya seperti Aceh. Namun, masih terdapat kesenjangan dalam kajian mengenai peran guru sebagai aktor utama dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama di dayah formal. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai moderasi ke dalam pembelajaran. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen dari beberapa guru di dayah formal di Aceh. Temuan utama menunjukkan bahwa guru menggunakan pendekatan integratif, dialogis, dan berbasis keteladanan dalam mengajarkan nilai moderasi. Strategi ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa tentang pentingnya toleransi dan sikap moderat dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya pelatihan dan dukungan kebijakan untuk memperkuat implementasi nilai-nilai moderasi dalam pendidikan berbasis Islam. Disamping itu strategi ini memberikan perubahan perilaku siswa menjadi lebih moderat.
Downloads
References
A. M. Ash-Salibi, Al-Wasatiyyah Fî Al-Qur’an, 1st ed. (Kairo: Maktabat at Tabi’iin (Vol. 1422), 2001); I. Faris and A. al-H. Ahmad, Mu’jam Maqayis Al-Lughah (Beirut: Dar Al-Fikr, 1979).
Ahmad, Z. (2018). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam: Teori dan Praktik. Jakarta: Rajawali Pers.
Hadi, A. (2022). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam: Tantangan dan Peluang. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 45-60.
Ihsan, M. (2020). “Pendidikan Agama Islam dan Moderasi Beragama”. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 57-73.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2021). Panduan Moderasi Beragama di Indonesia. Jakarta: Kemenag RI.
Khalid, M. (2022). Pendidikan Islam dan Perannya dalam Membangun Toleransi di Masyarakat. Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 34-49.
Lukmanul Hakim Saifudin (2021), Tiga Tantangan Moderasi Beragama di Indonesia, Jakarta: Kementerian Agama
Murtaza, H. (2019). Moderasi Beragama dan Tantangan Generasi Muda. Yogyakarta: LKiS.
Nashir, A. (2017). “Dayah dan Pendidikan Moderasi Beragama di Aceh”. Jurnal Al- Mu'allim, 4(1), 1-15.
Rahmawati, N. (2021). “Implementasi Pendidikan Moderasi Beragama di Pesantren: Studi Kasus di Pesantren X”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 145-160.
Ridwan, S., & Abdurrahman, A. (2020). Moderasi Beragama dalam Perspektif Islam: Kajian Teoritis dan Praktis. Bandung: Alfabeta.
Thadi, R., Fatmawati, U., & Bengkulu, S. (2023). Kampanye Moderasi Beragama di Ruang Digital Indonesia. Manhaj: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 11(2), 171–183. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/manhaj
Yusuf, M., & Rahmah, N. (2021). Strategi Pendidikan Karakter dalam Konteks Moderasi Beragama. Jurnal Tarbiyah, 7(3), 101-115.
Zulkarnain, M. (2023). Peran Institusi Dayah dalam Membangun Moderasi Beragama di Aceh. Jurnal Syariat Islam, 15(1), 23-38.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
