Mendorong Praktik Pola Asuh Ramah Lingkungan di Kalangan Orang Tua Anak Usia Dini Melalui Green Parenting
DOI:
https://doi.org/10.26811/defdwh60Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan pola asuh ramah lingkungan (green parenting) oleh orang tua anak usia dini. Melalui pendekatan kualitatif studi kasus, data diperoleh dari observasi terstruktur, wawancara terbuka, dan dokumentasi pada komunitas orang tua di Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun sebagian orang tua telah menerapkan praktik ramah lingkungan secara sporadis, pemahaman mereka terhadap konsep green parenting masih rendah. Anak-anak usia dini belum secara aktif dilibatkan dalam aktivitas ramah lingkungan karena adanya persepsi bahwa mereka belum mampu. Kendala utama yang dihadapi orang tua antara lain keterbatasan informasi, waktu, dan kurangnya panduan praktik yang sederhana. Namun, mayoritas orang tua menunjukkan antusiasme untuk berubah dan menerapkan pola asuh yang lebih ekologis jika diberikan edukasi yang praktis, menyenangkan, dan kontekstual. Penelitian ini merekomendasikan perlunya program edukasi green parenting yang terintegrasi antara keluarga, PAUD, dan komunitas untuk membentuk karakter peduli lingkungan sejak usia dini.
Downloads
References
Faridy, F., Amelia, L., & Rohendi, A. (2024). Analysis Of the Role of Mothers In Fostering Green Behavior In Early Childhood. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 303–325. https://doi.org/10.22373/BUNAYYA.V10I2.26031
Hasibuan, R. (2016). ANALISIS DAMPAK LIMBAH/SAMPAH RUMAH TANGGA TERHADAP PENCEMARAN LINGKUNGAN HIDUP. JURNAL ILMIAH ADVOKASI, 4(1), 42–52.
Husain, I. A. (2025). Peran Green Education dalam Menanamkan Kesadaran Lingkungan Sejak PAUD. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(3), 92–104.
Nurfarida, R., & Hasanah, A. (2021a). PERILAKU GREEN BEHAVIOUR DENGAN PEMBELAJARAN EKOLITERASI PENDIDIKAN KARAKTER ANAK USIA DINI. Jurnal Studi Islam Lintas Negara, 3(2), 86.
Nurfarida, R., & Hasanah, A. (2021b). Perilaku Green Behaviour Dengan Pembelajaran Ekoliterasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies, 3(2), 86–94.
Santrock, J. W, Johnson, C. & Patterson, C. (2002). A Topical Approach to Life-Span Development.
Sukmadinata, N. S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. In Remaja Rosdakarya.
Zahroh, S., & Na’imah. (2020). Peran lingkungan sosial terhadap pembentukan karakter anak usia dini di Jogja Green School. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(1), 1–9.
D’Amore, C., & Bixler, R. D. (2015). Exploring Green Parenting: Understanding How Parents’ Values Shape Environmental Socialization. Environmental Education Research, 21(6), 867–883. https://doi.org/10.1080/13504622.2014.923382
Davis, J. M. (2010). Young Children and the Environment: Early Education for Sustainability. Cambridge University Press.
UNESCO. (2017). Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.Retrieved from: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000247444
Santrock, J. W. (2011). Child Development (13th ed.). McGraw-Hill Education.
Hadi, S., & Utami, S. (2021). Peran Orang Tua dalam Pendidikan Lingkungan Sejak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 112–120.
Mulyani, S. (2020). Green Parenting: Pola Asuh Berbasis Kesadaran Lingkungan pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 45–56. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.32055
Bronfenbrenner, U. (2005). Making Human Beings Human: Bioecological Perspectives on Human Development. SAGE Publications.
Hidayati, N., & Suwondo, T. (2022). Integrasi Pendidikan Lingkungan dalam Pola Asuh Orang Tua di Rumah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(1), 59–67.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
