Penguatan Peran Guru Mengaji melalui Inovasi Teknologi Pembelajaran Al-Qur’an Digital di Komunitas Perkotaan
DOI:
https://doi.org/10.26811/y43ttx72Keywords:
Guru Mengaji, Literatur Review, Teknologi Pembelajaran, Al-Qur’an Digital, Komunitas PerkotaanAbstract
Penelitian ini merupakan kajian literatur yang bertujuan untuk menganalisis penguatan peran guru mengaji di komunitas perkotaan melalui pemanfaatan inovasi teknologi pembelajaran Al-Qur’an digital. Transformasi digital yang berkembang pesat menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi pendidikan keagamaan non-formal, termasuk dalam aktivitas pembelajaran Al-Qur’an. Melalui telaah kritis terhadap berbagai sumber pustaka, termasuk jurnal ilmiah, buku, dan laporan riset terkait, penelitian ini mengidentifikasi peran strategis guru mengaji dalam mengadaptasi metode pembelajaran berbasis teknologi untuk menjawab kebutuhan masyarakat urban yang dinamis. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media digital seperti aplikasi Al-Qur’an interaktif, platform pembelajaran daring, serta konten keislaman di media sosial, berpotensi memperkuat efektivitas pengajaran dan memperluas jangkauan dakwah. Selain itu, penguatan kapasitas guru dalam bidang teknologi menjadi kunci dalam memaksimalkan potensi inovasi tersebut. Kajian ini merekomendasikan pentingnya integrasi literasi digital dalam pelatihan guru mengaji serta pengembangan kebijakan yang mendukung digitalisasi pembelajaran Al-Qur’an di ranah komunitas perkotaan.
Downloads
References
Adnan, B. (2025). Leveraging Artificial Intelligence Technologies in the Service of the Holy Quran and Its Sciences. 2(2).
Alamin, Z., Missouri, R., & Lukman, L. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam: Tinjauan Aplikasi Interaktif Al-Qur’an Digital. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(2), 296–306. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i2.1202
An Nisaa’an Najm Al Inu, Fitriani, D., Bani, E. A. S., & Winandar, M. L. (2022). Peran Guru sebagai Agen Pembaharu dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9802–9808.
Habibah, M. (2022). Pengembangan Kompetensi Digital Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Dalam Kerangka Kurikulum Merdeka. SITTAH: Journal of Primary Education, 3(1), 76–89. https://doi.org/10.30762/sittah/v3i1.11
Hadi, S., & Pranajaya, S. A. (2023). Optimization of Al- Qur ’ an Education Park “ Darul Muhajirin ” in BORNEO SKM Housing , Samarinda City. Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement, 4(2), 427–439. https://doi.org/10.37680/amalee.v4i2.2883
Hanik, E. U., Puspitasari, D., Safitri, E., Firdaus, H. R., Pratiwi, M., & Innayah, R. N. (2022). “Integrasi Pendekatan TPACK (Technological, Pedagogical, Content Knowledge) Guru Sekolah Dasar SIKL dalam Melaksanakan Pembelajaran Era Digital”. Journal of Educational Integration and Development, Volume 2, Nomor 1 (hlm. 15-27). JEID: Journal of Educational Integration and Development, 2(1), 15–27.
Hastani, H. (2023). Metode Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Digital Learning. Al Ghazali, 6(1), 115–131. https://doi.org/10.52484/al_ghazali.v6i1.403
Hasyim, I., Warsah, I., & Istan, M. (2021). Kompetensi guru pendidikan agama islam dalam pemanfaatan teknologi untuk pembelajaran daring pada masa pandemik covid-19. JOEAI, 4(2), 623–632. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.3212
Kulbi, S. Z. (2019). Mobile Learning Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 385–406. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i3.1110
Liriwati, F. Y., Hulu, A. T., Hulu, K. T., & Hilir, K. I. (2024). Implementasi Talaqqi Digital dalam Pembelajaran Al-Qur ’ an di Pondok Pesantren Nurul Iman Jambi STAI Auliaurrasyidin Tembilahan Riau , Indonesia UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padang Sidempuan Sumatra Utara , Indonesia digital diterapkan di pondok pesa. IHSANIKA, 2(4), 37–52.
M, N., Fizdi, R., Muthahharah, S., & Zulfah, Z. (2024). Konsep Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membekali Generasi Z. Mudarrisuna, 14(3). https://doi.org/https://doi.org/10.22373/jm.v14i3.24228
Muslim. (2024). INTERNALIZING DIGITAL TECHNOLOGY IN ISLAMIC EDUCATION. Scaffolding, 6(3), 180–197. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v6i3.6309
Nasution, I. S., Febri, E., & Siregar, S. (2021). Implementasi Pendekatan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) Bagi Guru SD Muhammadiyah 12 Medan. Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.30596/ihsan.v3i2.8136
Nopiyanti, N. (2025). Analisis Pembelajaran Al-Qur’an dan Hdis Berbasis Artificial Intelligence dalam Internalisasi Ketrampilan Abad 21 di Madrasah Ibtidaiyah. Almanar, 14(1), 45–55. https://doi.org/https://doi.org/10.36668/jal.v14i1.1253
Rahmawati, S., & Anggara, R. R. Y. (2023). Peran Guru Agama Dalam Pembinaan Pengetahuan Agama Islam Bagi Masyarakat Desa Pandahan Kecamatan Bati-Bati Kabupaten Tanah Laut. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 87–101. https://doi.org/10.47732/adb.v6i2.248
Riwanda, A., Abdurrohim, Widiyati, E., & Pranajaya, S. A. (2025). Science and Religion Integration in Indonesian Islamic Senior High Schools: Analyzing Teachers’ Pedagogical Practices. Science & Education. https://doi.org/10.1007/s11191-025-00648-x
Rochmat, C. S., Silfana, A., & Sari, I. L. (2023). Program Qur’an Digital Tematik: Sebuah Upaya Solutif Merevitalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Religius Kepada Remaja di Era Disrupsi. MISYKAT Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran Hadist Syari Ah Dan Tarbiyah, 8(2), 111. https://doi.org/10.33511/misykat.v8n2.111-124
Rohmansyah, R., & Putra, K. T. (2023). Strategi peningkatan keilmuan keislaman pada masyarakat melalui pelatihan aplikasi digital quran. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 6(2), 309–319. https://doi.org/10.33474/jipemas.v6i2.19549
Salsabila, U. H., Ahmad, U., Yogyakarta, D., Mufidah, U. Z., Ahmad, U., Yogyakarta, D., Ufairoh, F., Ahmad, U., Yogyakarta, D., Azizah, Y. L., Ahmad, U., Yogyakarta, D., Qotrunnada, V., Ahmad, U., & Yogyakarta, D. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Al-Qur ’ an Indonesia Sebagai Upaya. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 6(06), 196.
Ulum, N. A., & Hasyim, M. (2024). Tantangan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Siswa Generasi Z di Sekolah Menengah Kejuruan Students at Vocational School. Al-Musannif, 6(2), 83–96. https://doi.org/doi.org/10.56324/al-musannif.v6i2.191
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
